10a QUESTÃO A hiperplasia celular é caracterizada por um excessivo aumento do número de células no tecido parenquimatoso acarretando um aumento expressivo de um órgão ou parte de seus tecidos e são classificadas em fisiológicas ou patológicas (Besson, 2023). Fonte: BESSON, J. C. F. Patologia Geral. Maringá: UniCesumar, 2023. Sobre a hiperplasia celular descrita, assinale […]

10a QUESTÃO A atuação da Terapia Ocupacional no contexto das disfunções neurológicas infantojuvenis deve ser fundamentada na Prática Baseada em Evidências (PBE), uma abordagem que busca integrar de forma equilibrada três pilares fundamentais: a experiência clínica do profissional, os valores, necessidades e preferências da criança e de sua família, e os melhores achados disponíveis na […]

8a QUESTÃO O desenvolvimento neurológico infantojuvenil é um processo dinâmico e complexo, que envolve a maturação do sistema nervoso central e periférico, influenciado por fatores genéticos, ambientais, sociais e afetivos. Esse desenvolvimento é fundamental para a aquisição progressiva de habilidades motoras, cognitivas, sensoriais, emocionais e sociais que sustentam o desempenho ocupacional de crianças e adolescentes […]

9a QUESTÃO A avaliação em Terapia Ocupacional é compreendida como um processo contínuo, dinâmico e centrado no sujeito, que tem como objetivo compreender, de forma ampla e contextualizada, o desempenho ocupacional da criança em suas atividades cotidianas. Esse processo não se limita a um momento isolado, mas se estende ao longo de todo o acompanhamento […]

QUESTÃO 4 Na reabilitação cognitiva dentro da Terapia Ocupacional, o uso de atividades significativas favorece o engajamento, a motivação e a generalização de estratégias para o cotidiano. Mais do que aplicar exercícios padronizados, o terapeuta ocupacional propõe intervenções centradas na ocupação e adaptadas ao contexto do sujeito.   Considerando essa perspectiva e a intervenção compatível com […]

10a QUESTÃO Durante uma reunião intersetorial em uma Unidade Básica de Saúde (UBS), a equipe discute o caso de um jovem de 19 anos com histórico de sofrimento psíquico, uso abusivo de substâncias, evasão escolar e conflitos familiares. O terapeuta ocupacional da equipe propõe ações conjuntas entre a UBS, o CAPS, a escola e o […]

QUESTÃO 2 As funções executivas são habilidades cognitivas essenciais para o gerenciamento de comportamentos e tarefas no cotidiano. Incluem, entre outras, o planejamento, a organização, a flexibilidade cognitiva, o controle inibitório e a tomada de decisão. Em pessoas com comprometimento dessas funções, é comum observar desorganização nas rotinas, impulsividade e dificuldade em completar atividades. ​Fonte: […]

9a QUESTÃO A construção de vínculo terapêutico e a hospitalidade nos serviços de saúde mental são dimensões fundamentais para o estabelecimento de práticas de cuidado continuado, acolhedor e ético. Na Terapia Ocupacional, essas dimensões estão presentes no modo como se escuta, propõe-se uma atividade, organiza-se o ambiente e se reconhece o outro em sua singularidade.Considerando […]

QUESTÃO 3 As ações de estimulação cognitiva não se restringem a ambientes clínicos. O terapeuta ocupacional também pode atuar em espaços comunitários — como centros de convivência, escolas, ONGs e serviços de assistência social — promovendo atividades que favoreçam o raciocínio, a memória, a atenção e outras funções cognitivas. ​Fonte: FERIGOLLO, J. P. Terapia ocupacional em […]

QUESTÃO 5 Pessoas com disfunções cognitivas podem apresentar dificuldades em manter a rotina, organizar tarefas ou realizar atividades de forma segura e eficaz. A Terapia Ocupacional atua nesses casos por meio de estratégias compensatórias, que envolvem desde o uso de recursos externos (como agendas, lembretes visuais) até a modificação do ambiente doméstico, institucional ou comunitário. […]