QUESTÃO 7 As funções cognitivas — como atenção, memória, percepção e planejamento — têm impacto direto sobre o desempenho ocupacional dos sujeitos. Na Terapia Ocupacional, a avaliação dessas funções é parte essencial para compreender como a pessoa se relaciona com suas atividades cotidianas, seus papéis sociais e seu contexto de vida.   Considerando esse princípio, […]

QUESTÃO 5 Pessoas com disfunções cognitivas podem apresentar dificuldades em manter a rotina, organizar tarefas ou realizar atividades de forma segura e eficaz. A Terapia Ocupacional atua nesses casos por meio de estratégias compensatórias, que envolvem desde o uso de recursos externos (como agendas, lembretes visuais) até a modificação do ambiente doméstico, institucional ou comunitário. […]

QUESTÃO 6 A avaliação terapêutico-ocupacional de disfunções cognitivas pode incluir testes padronizados, escalas de rastreio, protocolos clínicos, entrevistas e observações. No entanto, é essencial que esses instrumentos sejam interpretados à luz do cotidiano do sujeito, e não de forma descontextualizada.   No que representa uma prática baseada em evidências e adequada à abordagem da Terapia […]

QUESTÃO 1 A ética no cuidado em saúde mental exige o reconhecimento da pessoa como sujeito de direitos, com voz, desejos e história. Mesmo diante de situações de sofrimento intenso, é necessário escutar, acolher e construir planos terapêuticos que respeitem a singularidade e a autonomia do sujeito. ​Fonte: FERIGOLLO, J. P. Terapia ocupacional em saúde mental […]

QUESTÃO 6 As disfunções ortopédicas e músculoesqueléticas infantojuvenis envolvem alterações estruturais ou funcionais que comprometem ossos, músculos, articulações e ligamentos, impactando diretamente o desempenho ocupacional em atividades da vida diária, no brincar e na participação social. A atuação da Terapia Ocupacional deve considerar a singularidade da criança, suas limitações e potenciais, promovendo estratégias que favoreçam […]

QUESTÃO 3 Ao atender uma criança com disfunção ortopédica congênita nos membros superiores, o terapeuta ocupacional se depara com o importante desafio de desenvolver estratégias terapêuticas que favoreçam não apenas a funcionalidade, mas também a independência, a autoestima e a qualidade de vida da criança. Essas condições, que podem incluir malformações, agenesias, encurtamentos ou fusões […]

QUESTÃO 7 Entre as estratégias de intervenção em Terapia Ocupacional, destacam-se a adaptação do ambiente, o uso de recursos de mediação (como brincadeiras, jogos e tecnologia assistiva) e a construção de rotinas significativas que promovam maior autonomia no cotidiano da criança. Essas estratégias devem respeitar o estágio de desenvolvimento e a cultura da família e […]

QUESTÃO 4 Lucas, 8 anos, foi diagnosticado com artrogripose múltipla congênita, apresentando limitação nos movimentos dos membros superiores e inferiores. Apesar das dificuldades motoras, frequenta a escola regularmente, é comunicativo e demonstra interesse por atividades artísticas. A família relata preocupação com sua autonomia nas atividades de vida diária, especialmente para alimentação, higiene e escrita. Fonte: […]

QUESTÃO 2 As funções executivas são habilidades cognitivas essenciais para o gerenciamento de comportamentos e tarefas no cotidiano. Incluem, entre outras, o planejamento, a organização, a flexibilidade cognitiva, o controle inibitório e a tomada de decisão. Em pessoas com comprometimento dessas funções, é comum observar desorganização nas rotinas, impulsividade e dificuldade em completar atividades. ​Fonte: […]

QUESTÃO 5 A tecnologia assistiva compreende um conjunto de recursos, estratégias e serviços voltados para proporcionar, ampliar ou restaurar habilidades funcionais de pessoas com deficiência, favorecendo sua autonomia, independência e inclusão nos diversos contextos da vida. Esses recursos podem variar desde dispositivos simples, como talheres adaptados e pranchas de comunicação, até tecnologias mais complexas, como […]